福州高级中学举行福州市普通高中新课程教师培训课题验收活动

2009年10月22日，《福州市普通高中新课程教师培训与课程建设资源研究》课题在福州高级中学举行结题验收活动。福州高级中学教务处副主任林育老师主持本次活动，本课题的负责人为福州市教育学院继续教育处姚翔处长，兰芳老师为本课题的学术秘书。本次课题验收的专家组成员为福州市教育学院教研处叶成良处长、特级教师陈惟乐老师和福州教育学院教科处宋静研究员。

    福州高级中学苏云校长对领导和专家组以及兄弟校同仁的光临给予了热烈的欢迎。本次课题结题活动由福州高级中学、福州教育学院二附中、福清二中、长乐七中四所实验校子课题组进行解题验收。此次会议首先由福州高级中学俞勇副校长进行《福州市高中新课程教师校本培训策略研究》子课题结题汇报，他从课题的研究背景、主要内容、方法与措施、开展的情况和研究意义、存在的问题和反思等五方面进行了详实的汇报。他指出我校旨在通过本课题的研究，构建适应于新课程环境下的师资培训新策略——以“名师工程”与“培青工程”双工程为教师专业成长的平台，寻求在新课程背景下，针对福州高中教师业务提高的激励方式，提出对高中教师培训策略以及建设学习型教师队伍的建议，激发高中教师的学习潜能，促进教师确立与新课程相适应的教学观念、教学信念；构建体现课程理念的教学方法体系、教学模式、教学风格，形成驾驭新课程教学的有效经验、教育智慧，推动我市高中新课程的建设的深入。

福州教育学院二附中、福清二中、长乐七中依次进行了子课题的结题汇报工作。

    最后，专家组进行了点评，叶成良教授给予了我校课题高度赞誉，他从三个方面对我校工作进行了点评：1.课题有意义、有价值。他认为我校的“培青”“名师”工程作为教师的激励制度是推进课程改革的抓手，对我市的新课程教师培训模式有重大的借鉴意义。2.课题规范性、科学性。他指出，我校的课题有立项、实践，过程性材料丰富详实，以“培青”“名师”工程为两个抓手构建学习型教师，依托大学等优质资源、地域资源，提升了研究的理论内涵；重视探索教育教学的研究规律，发挥了名师的带领、辐射、示范作用，构建研究的实践内质。这可以为福州市新课程教师培训模式发挥示范辐射作用。3.课题注重过程性、参与性、针对性，他认为我校的课题结合高中新课改的实际问题，老师全员参与，扎实实践，从理论研究转到实践行动，整研究过程有实际成效，达到了预期的研究目标，符合结题条件。