2013-2014学年市级观摩周活动综述

2014-04-03 09:40浏览数:127 

    我校于2014年3月24-3月28日举行市级观摩周活动,开设语文、数学等12个学科的课程,共计23节课。其中历史、数学、英语、物理、信息技术、体育、美术等7个学科作为教师岗位培训,其他学科作为教研培训。  

    此次观摩周的主题是“研究学科思想方法, 构建高效学科课堂”。 因为我们一直在思考:每个学科最终给予学生的应该是什么?学生在中学毕业几十年后记得的学科知识已经不完整了,或只是有些模糊印象而已,甚至大部分都忘记了,但是其中的学科思想方法却影响人的一生,学生在课堂学习中不仅是收获学科知识,更重要的是提升思维能力,成为具有创新精神和思辨能力的人,这才是每个学科教学最本质、最核心的追求。依此,我们将这个阶段的探索研究呈现于此次教学观摩周的课堂实践中。以下依次展示教研组活动风采:

语文之授之以渔

    2014年3月24日下午,语文组范云芳老师和高艳红老师分别承担了此次观摩周的开课任务。两位教师讲授的课文分别是必修三课本中的《林黛玉进贾府》和选修课本中的《合欢树》。

    课后,由教研组长黄蔚蓝老师主持,开展了评课活动。省教育学院特级教师应永恒老师及市教育学院语文科章肖涛、蔡勤两位调研员对两位老师的课堂先后做出了点评。三位评课者都指出了两位上课教师课堂的亮点。其一,两位老师教学目标非常明确。其二,授课教师选题切入口小,目标设定十分科学、合理。两节课都做到了“授之以渔”,教授学生阅读名著和名家散文的方法。范云芳老师的课,以语文学科培养学生的阅读能力和鉴赏能力为出发点,从一个全新的角度——渐进式人物塑造手法的赏析切入,结合文本,借助人物形象分析,引导学生了解并掌握渐进式人物塑造在文学作品中的运用,为学生今后鉴赏文学作品提供了切实可行的方法。高艳红老师的课,紧扣散文教学的大纲要求,教授学生如何运用“细读法”,仔细阅读文本,推敲咀嚼个性化的语句,引导学生深入挖掘作者在字里行间所流露出的真情实感,进而感受、体认、分享作者所传达的丰富而细腻的人生经验,培养学生鉴赏散文的能力。两位教师在授课过程中,生生互动良好,课堂气氛融洽,在课堂教学内容中自然贯穿语文学科思想,教学“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“努力建设开放而有活力的语文课程”。

    应永恒老师及市教育学院语文科章肖涛、蔡勤调研员补充讲解了他们对这两篇课文的理解和感悟。应永恒老师还和大家共同探讨了《林黛玉进贾府》中可以深入挖掘的几个点。教研气氛浓厚而热烈。评课者的共同感受是:这是一次有效的教学实践,真正贯彻了这次学术教研周的主题,对我校深化课堂教学改革,提高课堂教学有效性目标的实现,将产生推动作用。

政治之思维

    27日我组鄢超老师和林甦老师代表政治组作了两节精彩的展示课。

    鄢超老师的课引起听课教师很大反响。本节课是高二文科班进行高中政治选修部分的一节关于人民代表大会制度的知识整合课。整合课难上,尤其是将选修和必修的相关知识整合在一节课中。鄢超老师的这节课,通过人大期间街头采访的视频引入,带领学生对人民和人大的关系进行整合,从而加深了对必修知识的理解,通过国务院、法院、检察院向人大作报告的图片与学生探究人大和其他国家机关的关系,并通过设问探究中央与地方的关系,并由这三个关系引出新知识——民主集中制,温故知新,总结出整个人民代表大会制度的知识脉络,体现“思维比知识重要的学科思想”,为如何上好政治整合课做了很好的示范。

    林甦老师的课,课堂设计完美,符合学生的认知规律,有讲有练,讲究实效,既有浅显易懂之处,又有引发学生深思之处,以一道高考主观题为基础,从审题——定原理——找关系——整合答案,通过师生互动,不知不觉中,让学生在简单平淡中能力得到提升,解题思维得到锻炼,解题能力实现提升,政治素养得以提升,学生在课堂中对解题实现“顿悟”,体现了“运用比记忆重要”的学科思想。林甦老师的课得到听课教师一致好评,课后听课教师认真评课,相互切磋学习,共同学习进步。

    两节课在围绕学校公开周主题,将政治学科思想渗透在课堂教学的过程中,成效卓越,并给我们带来了很多思考。

历史之有效

    2014年3月27日下午,历史组黄俊伟老师和陈晓珊老师分别承担了此次观摩周的课程任务。两位教师讲授的课文分别是必修二课本中的《近代大众传播媒介的更新》和选修课本中的《北魏孝文帝改革》。

    课后,市教育学院历史学科科章邵茜调研员及福州市各中学名优高级教师对两位老师的课堂做出很高的点评。三位评课者都肯定了这两位教师课堂的亮点。首先,两位老师教学目标非常明确。其次,授课教师选题切入口小,目标设定十分科学、合理,化整为零,做到了“授之以渔”。再次,这两位教师在授课过程中,生生互动良好,课堂气氛融洽,体现了历史学科思想的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”以及“努力建设开放而有活力的历史课程”。例如黄俊伟老师,教师素养较高,教学内容重点突出,条理清晰;语言准确,教态亲切自然。俊伟老师通过史料分析法,培养学生从材料中提取有效信息,分析解决问题,的能力;通过模拟“最强大脑”,培养历史学科的记忆能力;通过学生表演创设情景,即提高历史学习兴趣,有拓展总结了本节的知识,学生能力升华。陈晓珊老师将“思维导图”理念应用于历史教学中。教学过程中善于精选史料,层层设计问题引导学生思考问题,激发学生学习兴趣,能提供给学生思考内容、空间和时间,关注学生的学习过程,引导学生做到深入浅出,论从史出,培养了文科生应具有的历史思维能力。

    总之,两位老师的公开课都很实现培养了学生历史学科思想和方法的目标,终身受益。这是一次以有效的教学行为、高尚的教学情操诠释“求真、求实、求活”的公开课。

 

英语之创新

    英语公开课活动由福州市教育学院英语科教研员薛蓉老师和兰郑勇老师主持,应邀参加活动的有福建师范大学黄远振教授,省教育学院蔡银环副教授以及省教育学院基础教育骨干班的老师们。

    英语公开课由林秀华和郭彩凤老师登台亮相,分别开设了《名词性从句作主语》和《高中英语非谓语动词复习课》的公开课,通过公开课活动展示我校英语教学与教研的新成果。

林秀华老师的《名词性从句作主语》课上,提供了丰富的感性材料和实例,创设前后连贯的语境,在这种生活化或艺术化的认知活动中“习得”语言。采用观察--归纳—演练---巩固、再观察-再归纳-再演练-再巩固的教学方法,引导学生对新内容进行概括和抽象化的加工,使学生对主语从句的结构(form)、意义(meaning)和用法(usage)尽快由感性认识上升为理性认识,加深对新知识的理解和记忆,防止负迁移,促进正迁移。希望采用这种方法能使语法教学走出单调乏味的困境。

    郭彩凤老师的《高中英语非谓语动词复习课》充分体现反映外语学科知识本质、思维特点和学习规律,对学生外语学科综合素养发展起着决定性作用。外语教师应该把教学从浅表的知识教学和技巧训练水平提升到深层的思想和方法教学的水平上来,帮助学生真正理解和把握外语学科的整体结构与深层结构,提升学生的外语学科核心能力、解决问题能力和探究性自主学习能力,最大限度地促进学生创造性思维、批判性思维和学科综合素养的发展。培养学生有意识地分析、归纳、总结和运用语言知识是外语教学的核心之一。本节课图片贯穿全程,直观、有效地为学生提供多角度观察、多元化理解;不同观察点的个性化理解,围绕环保话题创设情境,层层铺垫,由易到难,促进学生体验、感悟和熟练运用所学语言知识和技能,培养创造性思维,提高解决问题能力和探究性自主学习能力。

    课后,前来听课的各校老师和应邀前来的专家学者就两位教师的公开课做了点评,对两位老师的公开课充分评价,对两位老师的教学能力及教师素养高度赞赏,认为两位开课老师通过公开课在英语教学新方法上做了科学探索,具有可贵的创新精神,从两位开课老师看到了名师风采,从两位老师身上看到福州高级中学教师队伍深厚的教学实力和扎实的教学基本功。在评课过程中专家们也就中学英语教学提出许多很有学术价值的意见建议,希望中学英语教学在规范与自主、传统与创新之间寻找英语教学的新思路、新方法、新途径。

地理之能动

    3月27日上午,在我校地理教室开展了以“探究地理学科思想”为主题的教学活动,地理组的刘靖老师与赵涛老师分别开设了“城市内部空间结构”与“世界气候专题”的市级公开课,将地理学科中的空间思想、地域思想、人地协调可持续发展、地图使用能力、地理观察与调查能力、形成地理语言表达能力等学科思想与课堂教学相结合,充分展示在全市同仁面前,获得了热烈的反响与探讨。

    刘靖老师知识结构脉络清晰,教学过程深入细致,教学基本功扎实,沉稳有力,知识面广,重难点突出。课堂师生互动效果好,学生参与度较高,课堂气氛活跃轻松,体现了地理学科以学生为主体的学科思想。学生整理分析资料的能力和读图分析的能力也得到了极大地提升。教学过程中很好的渗透了学科思想,学生的创新能力也得到了较好的提升。同时,培养了学生自主学习的能力和以学生为主体的新课程理念。

    赵涛老师选材贴近学生生活实际,生活性强,课堂师生互动效果好,同时融入了较多的乡土地理知识。通过获取地图中有用的信息培养学生读图获取地理信息的能力。课堂以学生为主导,充分起到了引导与纠正的作用。各个小组相互讨论得出结论,充分发挥了学生的主观能动性。教学中很好的渗透了学科思想,使学生的创新精神得到了很好的培养。学生课后小组活动结果的展示与呈现也很好地培养了学生自主探究能力和以学生为主体的新课程理念。

化学、生物与物理之思想

    3月28日上午,化学组的名师戴红盛老师和庄阳彬老师为大家呈现了两堂精彩的公开课。

    高一年段的戴红盛老师讲授的是《浓硫酸的性质》。他通过启发式教学,结合实验,由浅入深地为让学生们领悟了浓硫酸的性质。高二年段的庄阳彬老师为大家带来的是《化学平衡的移动》。他通过丰富的图表数据、精彩的实验,列举工业的实际应用,让同学们探索了浓度对于化学平衡的影响。

    此次观摩周的主题是“研究学科思想方法 构建高效学科课题”。戴红盛老师和庄阳彬老师的公开课体现了“量变引起质变”、“对立与统一”、“实践出真知”等化学学科思想在教学中的渗透,充分展现了名师的风采。

    3月28日上午,我校物理组高一的倪静怡教师和高二的陈美英教师以“走进学科思想,领略学科魅力”为主题,分别以《匀速圆周运动的快慢描述》《简谐运动》两节课呈现如何在教学中体现学科思想。参加听课评课的有林杰工作室的成员,福州教育学院的宋静老师,福建教育学院的陈奋策老师,以及省骨干班的成员等。参加活动的老师认为在教学过程中充分体现了学科思想,例如迁移思想,建立理想模型的思想等,对于两节课都给予了一致的好评。

    2014年3月28日上午,生物选择了能体现高中生物学科思想内容的两堂课,分别是高一年级的赵丰老师的《内环境稳态的重要性》和高二年级的陆晓文老师的《现代进化理论的由来》。赵丰老师组织学生通过调查与实验去思考知识背后的思想和方法, 陆晓文老师则通过现代进化理论的产生过程,让学生在认同和理解学科思想和方法的基础上,通过体验形成自身的情感态度和价值观,对学科思维的形成有一定的指导作用。这两节课都受到了来自市教育学院教研员林修愚老师和其他兄弟学校老师的高度评价,对一线教学提供可借鉴的教学案例。

通用技术、体育之实践

    3月27日下午是通用技术组的公开课时间,由林少霞老师开课,课题是《方案优化——校园规划设计》。此次的教研活动主题是“研究学科思想方法 构建高效学科课堂”,学生在课堂中通过网络学习平台阅读校园规划设计的实例,再结合自己的经验完成校园的规划设计。而本节课是在上一节的基础上完成方案优化,本节课的教学目标是掌握优化的过程分析和实现,并理解优化的重要作用。通过完成本节课的任务。培养学生信息的获取、加工、管理、表达和交流,通过技术的设计、制作和评价,通过技术思想和方法的应用,解决实际问题的能力。

    3月28日下午是体育组的公开课时间,有三位热爱本专业的中轻年教师开课,他们分别上课的是郑东亮老师的《排球正面双手垫球》,戴翚《篮球行进间传接球》,翁华珠的《一级花球啦啦操》,前来观摩我组的公开课是本市一批有专业实践与理论水平的一线教研员及福清市教研开展教好的学校,通过二节课的观摩市教研黄瑛老师对本次课给予很高的评价,她说:从教师的教案中可以看到教师的钻研探索,在课堂中学生掌握的技术、技能把控都是有很高水平,从二节球类课中从学生的练习中找到共性,那就是学生有健康第一的意识,练习中积极合作,课堂高效容量大,也培养了学生的情感态度价值观。福清中学的老师们说他们就是冲着我组的课来观摩的,健美操课让他们耳目一新,让学生有创新有合作,课堂教学效率如此之大也是他们感到吃惊的,在课堂中引入了方便易用的健身方法弹力带。这也是目前流行的一种简易而最有效的新形方法,华珠老师上课的激情无疑震撼到他们,显示了课的活力。这三节课是成功的课突出了体育学科的思想方法,有效的课堂效率,“健康第一”为指导思想,身体练习为主要学习手段,体育与健康知识、技能和方法是主要内容,增进高中学生健康是主要目的。也培养了学生的情感态度价值观。为终身体育打下良好基础。

数学之把握

    3月28日下午,我校数学组汤均老师和陈锦平老师分别在奋进楼103和四楼机房开公开课,汤老师脉络清晰,问题的提出有一定的梯度,做到了循序渐进,水到渠成,另外情景的设置对教材资源进行了充分的挖掘,又贴近学生的生活实际,提高了学生学习数学的兴趣,课堂中给与学生充分的思考时间和动手操作时间,教师在一旁做适当的补充和引导,体现了学生在教学中的主体地位,达到了良好的效果。

    陈老师的课堂始终贯穿两条线明线和暗线,明线是数学知识的教学,暗线是数学思想方法的教学。而数学思想方法是数学的精髓,是培养学生良好的数学观念和创新思维的载体,是学生形成良好认知结构的纽带,是知识转化为能力的桥梁。本节课主要从三方面渗透数学的或然与必然的数学思想方法。

    普教室陈中锋老师给高度评价,做好四个把握:把握好课堂教学、把握好分层辅导、把握好高考动态、把握好教学反馈,并就高一、高二年级开展社会实践活动和研究性学习,以及学科能力展示活动进行了工作布置。