福州高级中学举办主题为“深耕‘五育’，启智润心”的德育论坛

教育振兴，德育为先。为深入贯彻落实立德树人的根本任务和《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，汇聚德育智慧，增添德育举措，加强德育骨干队伍建设，我校于8月30日举办了主题为“深耕‘五育’，启智润心”的德育论坛。骆志煌校长、林润瑜书记、王菁副校长及德育处干部、全体段长、班主任参加活动。德育处付进华主任主持论坛。

骆志煌校长为本次德育论坛作指导性发言。

骆校长首先肯定了年度德育论坛在我校落实立德树人根本任务上发挥的重要作用。他指出，今年的德育论坛，在“五育并举”的视野下，关注实际工作策略，探索建构班级文化之路，从德育教育层面上展开思考，向“五育融合”的目标迈进。

骆校长指出，年度德育论坛，不仅可以交流班主任工作经验，提高班主任工作能力，更能够引领德育人继承中华民族优秀文化传统，深度思索育人目的，形成团队价值共同体。德育工作要主动适应新时期、新形势，与时俱进。德育工作者要深耕“五育”，最终实现培养有文化气质和社会责任的福高人的育人目标。

论坛共有6位班主任老师就德育相关主题进行了分享与交流，讲述了自己的心得与见解，为在场老师奉上了一道德育大餐。

何铭凯老师的发言以《五育开花，培养学生成为最好的自己》为题，分享了他在五育并举视野下对学生生涯规划教育的理解，汇报了他引导学生进行生涯规划的实践，介绍了如何帮助学生树立全面发展和终身学习的理念，同时也提出开展生涯规划教育时遇到的困难与思考。

赖晓晖老师的发言题目是《基于小组量化的班级管理》。他介绍了基于小组量化的班级管理方法：以电子表格+自动化统计处理为基础，在班级管理中实施小组量化，实现数据采集、统计与应用。通过一学年实践，实现了激励学生、优化班级管理、不增负担的最初设想。

池萍老师作为新班主任代表，对过去一年的德育工作进行回顾总结，反思在班级管理中的得与失。对新学年班级队伍建设、发挥三大阵地、加强四种思想教育等一系列措施做了汇报。

何晨芯老师以《悦纳自己，携手共进》为题，分享了她在班主任工作中的心理建设过程，即要学会“从认知上接纳、从情感上鼓励、肯定自己的价值”，并就班级管理能力提升的方法进行交流，还介绍了高三班级的“成长密码”、与学生相处的小窍门等。

郑娜老师把新时代“立德树人”的责任落实到平凡、普通、细微的教书育人管理之中。发挥经验优势，善于从优秀传统文化中吸取智慧，注重师生情感交流。她创造性地摸索出师生高效交流的新模式，梳理出“五个误区”、“四种方法”，在构建和谐师生关系上的探索令人耳目一新。

肖熹老师主讲的班级文化建设，围绕“五育”目标，结合班级实例措施，从“制度文化”“物质文化”“行为文化”三个方面阐述构建班级“精神文化”的重要意义， 以文化推动班级建设发展，逐步建立适应学生发展的、行之有效的班级管理机制。

台上台下，你问我答，互动频频。

王菁副校长做总结发言。

王校长对六位教师发言一一作了精彩点评。她对立德树人作了具体化要求：班主任们要明大德，严私德、守公德，培养学生的爱国心、报国志和强国情，培养德智体美劳全面发展的人，培养担当中华民族伟大复兴大任的人。王校长还对新学年认真落实党中央、国务院关于“五项管理”的具体要求，以及进一步完善《校本德育课程实施纲要》等工作作了具体安排。