【课题成果】福州市规划课题《基于高中英语学科核心素养的思维型读写结合教学实践研究》结题

由吴国艳老师主持的福州市十三五规划课题《基于高中英语学科核心素养的思维型读写结合教学实践研究》(立项编号：FZ2016GH006)在2019年4月顺利结题。

该课题2016年9月获准立项，历经准备、实践、总结阶段，如今课题成功结题。课题主持人吴国艳老师带领课题组所有成员，积极查阅资料，深入学习相关内容，博采众长，严谨进行实践研究，实现了课题方案预设的基本目标，提出“输入语言（读主体、读主题、读主线）---以思考为主开展语言活动（思词义、思态度、思价值）---输出语言（写概要、写评论、写续文）” 基于主题语篇意义、适应新高考题型的思维型读写结合教学模式。通过以读促思，以读促写，读写结合发展学习能力、语言能力，提升逻辑思维和批判性思维，树立正确的世界观、人生观和价值观，实现知行合一。

两年多的教学研究期间，课题组所有成员就读后仿写、读后评论、概要写作和读后续等读写课型进行实践、研讨、学习、观摩、总结，顺利开展六次行之有效的省市公开课、示范课，并选送多节课例参加各类比赛，斩获佳绩。其中，邹婷的读后仿写课《Poem》获福建省2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动省级优课、吴国艳的读后评论课《Unit 4 Pygmalion--Using LanguageⅡ》获福建省2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动省级优课、吴国艳的仿写课《Nonfiniteverb as adverbial in writing》获福建省初、高中毕业班复习教学“微课”评选活动二等奖、肖莺的读后仿写课《A letter of suggestion》获2017年福州市“微课”评选活动二等奖、黄碧玉获福州市第一届中学英语教师基本功大赛市二等奖。另外，课题组吴国艳老师、肖莺老师还先后开设3节思维型读写结合教学的省市级讲座，向同行们推广思维型读写教学研究成果，受到大家一致赞许和肯定。在研究基础上，全课题组老师及时总结反思教学实践，将理论学习结合有效经验形成文字。其中在CN刊物上发表5篇论文，9篇论文参加市教育学院论文汇编，3篇论文参加校级汇编，7篇论文获市级奖。

该课题的教学研究让学生们读中思考，写前讨论，写后反思，转变了学习方式，提高综合语言应用能力，锻炼了多种能力，尤其是阅读与写作的能力。学生能力的提高又反作用于对英语的更进一步的学习，使学生在英语听、说、读、写方面得到了全面的发展。其中在2018年中学生英语能力竞赛中，吴斯弘、余志椋等35位同学获得全国三等奖及市级奖。同时，随着新高考的全面展开，从语篇中获取信息并对信息进行归纳和处理的读写题型已经成为作文的考察趋势。而这次对概要写作教学、读后评论或读后续写教学，让我们更从容地面对新高考读写新题型。

　　课题的顺利结题，离不开学校的鼎力支持和课题组全体老师的精诚合作。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，课题的结题不意味着研究的结束，我们还要继续推进研究，服务教学，让学生受益。