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【志远课程】穿越时光,传扬中华文化之美~《中国古代文化史》还能这么上!

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发表时间:2022-11-29 11:49

对中学生进行文化层面的引导与教育,培养学生对文化的理解与认同,是历史学科作为人文科学的教育任务,也是我们对历史学科教育目标的理解与追求。   ——骆志煌校长

【发展历程】

高中历史学科校本选修课程《中国古代文化史》,是由福州高级中学校长、正高级教师、特级教师骆志煌老师福建省和福州市2个中学历史学科“骆志煌名师工作室”开发并实施。骆老师自2005年开始在福州八中设计规划该课程项目,2006年9月伴随福建省高中新课程实验的开展,进行开发与实施,2015年随着骆老师调任福高而把项目引入我校,依托他领衔的福建省历史名师工作室,将项目延伸和推进,并结合历史名师工作室进行的历史教学思想和教学主张的提炼,并深入实践,现已成为福州高级中学“志校课程”的品牌项目。

【课程特色】

《中国古代文化史》校本课程以姓氏文化、汉字、茶文化、建筑文化、礼仪文化、中医药文化、节气文化、经典文化和地方文化以及中外文化交流等专题为内容,引导学生关注和了解中华民族的先进文化和优良传统,培育和弘扬民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感。该课程在“学术视野,人文情怀”的中学历史教育理念的基础上,作为“人文素养导向的历史教学”的中学历史教育的学科思想的课程实践。基于对“追求历史教育的文化价值”的课程目标定位和“人文素养导向的历史教学”的学科思想,该课程设计了“读(文本解读)、究(究踪溯源)、悟(生成感悟)、鉴(以史为鉴)”的教学行动策略

《中国古代文化史》校本课程旨在促进学生对人文精神的理解和健康人格的塑造以及整体提升历史教师的综合素养。该课程能够根据学生的兴趣和需求为其提供适合他们认知特征和心理特点的课程。作为教师则可以在课程实施的过程中,以符合学生学习特点和认知规律的教学策略和教学手段对学生进行历史知识的传授与人文素养的培养,引导学生秉承“用事实与证据说话”的文化信条,树立尊重事实、敬畏历史的求真求实的科学态度,塑造有利于他们健康发展的人格。

【课程活动】

   《中国古代文化史》校本课程依托福高的社团活动、选修课,开展了一系列课堂实践活动,让学生在品味先人流传的文化精要同时,也有动口、动手的无穷乐趣。如上《茶文化》一课,同学们带上茶杯,老师准备茶水,一饮一品间,一同直观体会品茶的文雅韵味。又如上《礼仪文化》一课,同学们在课堂上演绎各种古代生活礼节,“拱手作揖”“趋走礼让”“拜贺庆吊”……丰富的课堂实践让古礼焕发生命力

   《香韵仲秋》一课中,幽香随烟起,笑盈淡然心。在黄峥老师的带领下,师生们行盥洗礼,研磨香粉,打成香篆,焚以静心,一同用心感受袅袅细烟所蕴含的清净雅致。 春光春风春景和,春人路上唱春歌,此日风日正好,袭汉服,或吟诵,或翩跹,正是美事一件;曲水沿岸设香席,燃沉香;设茶席,泡春茶;设宴席,摆花糕,临水宴饮,一派融融景象。传统节日——上巳节的活动中,同学们感叹:“当身着汉服,临小溪端坐于蒲团之上,仿佛穿越到了千年,不禁沉浸其中,深深体会到了中华优秀传统文化的无穷魅力,并期待下一次的邂逅。”端午节香囊制作的实践活动中,一个个精致小巧、色彩缤纷的香囊在孩子们的手中诞生,丰富了福高学生们的学校生活,享受了手工制作的乐趣,体验了这个充满浓情的传统节日,加强了中华文化的认同感和自豪感,留下美好的的校园记忆!

【示范辐射】

此次获奖项目是历史名师工作室在人才培养工作中多年探索、研究和实践所取得的创新性成果,集中体现了工作室近年来在教育教学改革方面的特色与成效。该成果辐射到河南、西藏等地区和省内多所学校,形成了可推广和可复制的的开放机制。

【课程获奖】

根据福建省教育厅下发《关于公布2018年省级教学成果奖获奖项目的通知》(闽教综〔2018〕12号),骆志煌老师主持申报的项目《高中历史校本课程的开发与实施》获福建省基础教育成果奖一等奖。

福州高级中学的历史组教师将继续发挥积极性和创造性,深入开展教学研究,打造精品化、品牌化的校本课程,在教学改革、研究和实践中再创佳绩。


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