岗位大练兵丨2022-2023学年福高市级教学开放周报道⑥物理学科公开教学和教育论坛

12月9日上午，福州高级中学举行2022—2023学年市级教学开放周物理学科活动暨福州市高三年段岗位培训活动。此次活动中，物理学科安排了四节精品课，通过“线下+线上”的方式，立足课堂，激励教师改进教学方法，提高课堂教学质量。福州高级中学高二物理高级教师郑振宁老师、高二物理集备组长陈美英老师和物理教研组组长林晓琦老师、高三物理集备组长倪静怡老师分别开设了教学观摩课。福州第一中学正高级教师林立灿老师和福州教育研究院物理学科负责人方彦进老师对两节课作了精彩的点评。

倪静怡老师开设的是高三一轮复习课《动量专题复习》，通过借助简单的板块模型，让学生回顾知识点，体会解决板块问题的基本方法。本节课以一道题作为母题，对其中的条件加以改变，演变出了由易到难的三道题，采用问题串的形式来化解难度，然后通过分析一系列由浅入深的问题，让学生学会利用物理知识解决问题，学会将复杂的问题化解为熟悉的基本模型，掌握解决复杂问题的一般方法，突出了高考的热点问题。整节课结构清晰，师生互动良好，培养了学生的建模能力，激发了学生的学习热情。

林晓琦老师开设了高三一轮复习课《动量守恒定律之碰撞模型》，本节课通过一维弹性碰撞过程的深入研究，让学生学会以运动和相互作用、能量、动量等物理眼光看世界，关注物理知识的形成过程、来龙去脉，引导学生对物理知识背后所蕴含的物理思想、方法、策略进行感悟；林晓琦老师步步引导学生，让学生根据物理规律对问题进行深入地思考，通过科学推理演绎、运用微积分思想进行科学论证，有效地解决问题；让学生经历运用公式、图像等数学语言准确表达物理规律、物理过程，充分感受物理规律、物理过程的对称美。本课结合高考中的热点问题，助力高三学生高考复习，有效地突破了学生对真实情境类问题分析混乱的这一教学难点，培养学生构建物理模型的意识与能力。

陈美英老师的公开课《法拉第电磁感应定律》设计精巧、思路清晰，用定量探究的方式，引导学生对知识的理论推导过程进行实验探究，通过控制变量法、转化法、类比法等科学方法，让学生在探究学习的过程中，既深刻地了解科学思想在研究物理规律中的重要作用，又亲身经历动手实践，直观具体地体会探究物理规律的过程，通过打破教材的限制，把这节理论探究课引导学生开展成实验验证探究课，体现了新课程理念，整节课潜移默化地培养学生的科学思维方法，提升科学探究能力。

郑振宁老师开设了公开课《科学探究：感应电流的方向》，本节课的亮点在于通过情境实验引入，充分调动学生的好奇心和求知欲，根据学生提出的猜想，引导学生思考如何进行实验验证。郑振宁老师还在课堂中充分运用多种教学手段，注重教学情境的创设，激发了学生的学习兴趣，教学方法灵活多样，教学思路清晰，教学模式新颖，取得了良好的效果，培养了学生的实验能力和分析能力。

专家林立灿老师结合《核心素养理念下 物理总复习课堂教学》的讲座对高三两位老师的公开课进行了点评。林立灿老师对新旧高考考查学生的必备知识和关键能力的区别进行了分析，他认为两位老师的课都非常精彩，教学层层深入，有所侧重，有所取舍，紧贴新高考关键能力的培养。他同时指出，高三复习课要注重基础知识，深挖重点知识，在此方面，倪静怡老师的课围绕一个板块模型，层层递进，方方面面都顾及到，将一个知识点讲透；而林晓琦老师的课让学生根据物理规律对问题进行深入地思考，通过科学推理演绎、运用微积分思想进行科学论证，有效地解决问题，都是非常好的高三复习课。最后，他总结到，高三总复习的最终目标是让学生掌握两个能力，一是有学习能力，二是“头脑”转得快，两位老师的课堂都努力朝着这个方向教学，是两节很值得大家学习的复习课。

专家方彦进老师对高二的两节课作了精彩点评，他认为《法拉第电磁感应定律》这节课能够根据物理学科的特点，紧贴课标，让学生自主探究学习。《科学探究：感应电流的方向》这一节课，通过层层引导学生得出结论，紧密联系课程标准，课堂效果非常好，整节课安排紧凑，效率高。

最后，福州高级中学物理组组长林晓琦老师对这次公开课活动进行了总结。本次教学开放活动为老师们搭建了一个让大家能够实践教学理念、锻炼自己、展现才能、交流学习的平台，对学校今后物理教育教研工作的开展具有重要意义。