【课题成果】市信息技术《基于STEAM教育理念在跨文化交际中培养批判性思维的实践研究》课题结题

我校英语组廖成銮老师主持的2020年福州市教育信息技术研究课题《基于STEAM教育理念在跨文化交际中培养批判性思维的实践研究》（课题编号：FZDJ2020A14）通过了福州市电化教育馆组织的专家组鉴定，研究成果合格，于2023 年 2月10日顺利结题。

本课题顺应信息化智能化时代发展需要，契合21世纪人才教育目标，紧扣《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》课程改革目标，适切《中国高考评价体系》人才选拔考查要求，定位新高考英语核心素养的培养方向，努力实现理论价值、思维价值、阅读价值、文化价值及应用价值，解答“钱学森之问”，探索批判性思维可教性和可具化，并且竭力促进批判性思维基础教育阶段化及STEAM教育理念语言学科的实践化。

本课题自2020年11月立项起，通过历时两年的实践与探索，获得的研究成果较为丰硕。一是课题组成员深刻理解STEAM（Science、Technology、(Engineering、Art、Mathematics）学科融合的教育理念，通过跨学科方式融合多学科知识, 培养学生的实践能力与问题解决能力；探索跨学科整合的教育、在做中学的教育、创新意识的教育、基于项目与问题的教育、依托工具与资源的教育、真实情境下的探究教育以及多元主体共同参与的教育等。课题组成员发表CN（G4类）论文共5篇。其中，薛岚云老师开展探索高中英语阅读文化渗透教学，指导学生培养文化意识，形成文化自觉；陈孜老师进行指向思维品质提升的高中英语读后续写教学实践，促进学生批判性思维，激发批判性思维；陈倩影老师从深度学习视角下设计高中单元词汇作业，激发学生参与福州文化遗产保护的意识；廖成銮老师利用高中英语读后续写指导学生培养批判性思维能力，以及利用语篇标题培养预测能力；等等。二是取得较好的实践成果：完成教学案例分析共10个，课堂实录视频共5个等。三是取得较好的示范辐射成果：成员开设市级讲座共2场、公开共课共9节（其中市级公开课7节、校级公开2节）、送教送培讲座共1场、市级精品课共1节、一师一优课共2节（其中省级1节、市级1节）等。