【天宁心语】逐梦生涯蕴书香,乐群凝心展芳华——福高开展校园心理定向赛

一个人只要知道自己去哪里，全世界都会给他让路。

——爱默生

生涯教育关注人一生的发展，注重自我价值的实现，指向学生的自我成长和终身发展。如何唤醒个体在自我完善、自我成长、自我实现方面的内在动力，让个体感受到充分的价值感和幸福感，实现“以人为本”的价值回归及对生命意义的回应，则需在生涯发展氛围的创设中不断地予以探索。

在5·25心理健康日即将到来之际，福州高级中学开展了以“逐梦生涯蕴书香 乐群凝心展芳华”为主题的校园心理定向赛。本次活动由校心理健康研究室、福高sunshine心理社、福建师大心理实习队联合组织实施，旨在通过团队间的互动协作，在“团结友善、协同发展”的“乐群”生态下唤醒学生生涯发展的意识，感受学校的历史底蕴和文化内涵，营造积极向上的校园文化氛围。

本次活动以“志远创业训练营”为背景，共分三个阶段，利用每周二下午的社团活动时间进行，活动包括“校园靓影”“鹤龄寻宝”“生涯规划知多少”“你比我猜话职业”“火眼金睛”“烧脑时刻”“绘画接龙”“福高校史小讲座”“福高历史文化知识竞赛”等活动，心理社的成员们被分为志、存、高、远四个创业团队，需要每组队员们凝聚全组成员的智慧和力量共同合作完成“闯关”。

活动伊始，心理健康研究室的陈菡老师对本次校园心理定向赛的主题、内容和流程进行介绍，引发社员们的好奇心，并鼓励大家在活动中积极参与，在竞争与合作中激发生涯智慧、收获成长快乐。

活动的第一阶段，每个小组抽到一个锦囊，根据锦囊中的拼图探寻福高的文化宝藏——美志楼、力礼堂、鹤龄图书馆、天宁盛景。在找到每一个宝藏之后，通过“你比我猜话职业”等方式依次获得下一个宝藏的线索条，最后在鹤龄图书馆根据线索提示在书架上找到指定的书籍，发现藏在其中的生涯问答卡，进行生涯规划知识竞答。活动中，大家群策群力，分工合作；校园中，洋溢着社员们凝心聚力的团队智慧；空气中，弥漫着大家获得线索和答案之后的兴奋和喜悦。没有最好的方法，只有最好的团队。

活动的第二阶段，“火眼金睛”“烧脑时刻”“绘画接龙”在一片欢乐的气氛中拉开帷幕。四个创业团队需要通过考验观察力、记忆力、反应力、逻辑推理能力与团队合作能力的重重关卡，激发生涯发展所需要的多方面能力，并结交创业伙伴。社员们热情参与，齐心协力，顺利通过了一个又一个精彩又有趣的考验。每一项活动都承载着心理社成员们集体的智慧、期许以及满满的正能量。

活动的第三阶段, 福高历史文化系列活动将本次心理定向赛推向了一个新的高潮。学生会团委副书记、心理社副社长、高二（9）班的施祺同学首先给大家带来了一场精彩的校史小讲座，包括福高的办学历史，鹤龄英华书院的建立与成就，天宁盛景浓厚的历史人文气息，校园里的“福建省文物保护建筑”，福高的宿舍文化与校风学风等。在施祺同学的带领下，社员们一同探索了母校的前世今生，更为学校深厚的历史文化底蕴所惊叹。在接下来的“福高历史文化知识竞赛”环节，更是让大家对学校的历史和文化有了进一步的了解，每个人都热情高涨地参与其中，积极投入、踊跃抢答，气氛热烈，互动欢乐。

本学年，我校成功立项福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题《“乐群”理念下生涯规划校本课程开发与实施的实践研究》。此次心理定向赛正是本课题开展行动研究的一次初步践行。

心理定向赛是福高sunshine心理社团的传统项目，每一届都受到广大同学的喜爱和高度好评。心理定向赛融入了福高的历史文化，通过创设生动有趣的情境，在团队协作中为学生创造“乐群”的生涯体验氛围，由此充分引导学生在生涯认知的基础上去感受，去实践，构建学生“认知—参与—感化—内化”的成长链。活动在唤醒大家生涯发展意识的同时培育了社团成员的责任感，也为同学们提供了一个展示自我风采的舞台。

我校将“团结友善、协同发展”的“乐群”理念植入生涯教育，是传统名校的文化传承，围绕“乐群”文化精神开展生涯规划系列活动，用文化的力量滋养学生成长，是焕发学生内在生命自觉的实践探索，让生涯教育的价值追求为学生的可持续发展奠定基础，进一步促进“培养有文化气质和社会责任的福高人”的育人目标的实现。