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福高举行福州市高一英语新教材暑期培训活动

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发表时间:2023-08-29 14:04

   8月28日,福州市2023年高一英语新教材暑期培训活动在福州高级中学力礼堂顺利举办,来自福州市区和六县市的高一英语教师齐聚一堂,共同研讨“三新”背景下的英语教学。会议由福州教育研究院教研员陈赫阳老师主持。

在培训活动上,陈赫阳教研员致开幕词,介绍了本次培训活动的主题与流程。来自福建师范大学附属中学的林艳老师作《“学思理念”下的新教材读思课实践与思考》的讲座。

林艳老师阐述了“学思理念”——思维认知研究综述;呈现了“学思结合”模式图(“学”为主体,“思”为主线);分享了“学思英语”的实施三原则(以问题为导向推动学思思维、以活动为载体发展学生思维、以思维为主线提升学生能力)。林艳老师强调要(1)树立主题意识、语篇意识、语境意识、问题意识;(2)领会编者意图;(3)培养思维品质同时不能忽视语言能力;(4)结合读写课进行多样读写训练;(5)结合多模态语篇进行教学;(6)备课组分工合作,做好大单元的集备工作。此外,林艳老师还通过课例分析对“学思理念”进行详细的解读,并解答了教师们在进行教学设计时普遍遇到的困惑。

第二场由正高级教师、学科带头人薛蓉老师作《高一教学困惑及教学建议》讲座。薛老师高屋建瓴地提出三年教学安排,强调利用好Workbook以及为学生搭好脚手架的重要性。薛老师指出教师在高中英语词汇教学中应激发学生的发散性思维,且词汇教学不应局限于书本生词表,还应基于主题和语篇理解,最终要落实到迁移内化。接下来薛老师指出教学中普遍问题如:教-学-评一体化实施比较困难;课外教材和新教材的平衡;不知如何优化不同课型的教学目标和流程设计等,并对每一个问题进行详细分析解决。此外,薛老师阐述了如何上好高一开学第一课,主张教师应当引领学生对全书有全局观,并在日常教学中培养学生用英文思维理解英文。薛老师强调教学的艺术是吸引学生的关键,教师要站在学生的角度重新思考,设计体现学科核心素养的英语课堂教学。随后薛老师谈到读写课细读教学建议:(1)分段,通过问题帮助学生理解课文,期间解决问题和长难句;(2)文章看三遍,每遍聚焦点不一样;(3)写出段落大意、文章主旨大意;(4)用150词写出summary,用上关键词。(5)关注词块。(6)科学分配课堂时间。

本次培训活动充分涵盖了学思理念、教学原则和具体的教学方法,旨在帮助老师们更好地应对高一教学工作中的困惑,并提供实用的教学建议。


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