福高举行福州市高一英语新教材暑期培训活动

   8月28日，福州市2023年高一英语新教材暑期培训活动在福州高级中学力礼堂顺利举办，来自福州市区和六县市的高一英语教师齐聚一堂，共同研讨“三新”背景下的英语教学。会议由福州教育研究院教研员陈赫阳老师主持。

在培训活动上，陈赫阳教研员致开幕词，介绍了本次培训活动的主题与流程。来自福建师范大学附属中学的林艳老师作《“学思理念”下的新教材读思课实践与思考》的讲座。

林艳老师阐述了“学思理念”——思维认知研究综述；呈现了“学思结合”模式图（“学”为主体，“思”为主线）；分享了“学思英语”的实施三原则（以问题为导向推动学思思维、以活动为载体发展学生思维、以思维为主线提升学生能力）。林艳老师强调要（1）树立主题意识、语篇意识、语境意识、问题意识；（2）领会编者意图；（3）培养思维品质同时不能忽视语言能力；（4）结合读写课进行多样读写训练；（5）结合多模态语篇进行教学；（6）备课组分工合作，做好大单元的集备工作。此外，林艳老师还通过课例分析对“学思理念”进行详细的解读，并解答了教师们在进行教学设计时普遍遇到的困惑。

第二场由正高级教师、学科带头人薛蓉老师作《高一教学困惑及教学建议》讲座。薛老师高屋建瓴地提出三年教学安排，强调利用好Workbook以及为学生搭好脚手架的重要性。薛老师指出教师在高中英语词汇教学中应激发学生的发散性思维，且词汇教学不应局限于书本生词表，还应基于主题和语篇理解，最终要落实到迁移内化。接下来薛老师指出教学中普遍问题如：教-学-评一体化实施比较困难；课外教材和新教材的平衡；不知如何优化不同课型的教学目标和流程设计等，并对每一个问题进行详细分析解决。此外，薛老师阐述了如何上好高一开学第一课，主张教师应当引领学生对全书有全局观，并在日常教学中培养学生用英文思维理解英文。薛老师强调教学的艺术是吸引学生的关键，教师要站在学生的角度重新思考，设计体现学科核心素养的英语课堂教学。随后薛老师谈到读写课细读教学建议：（1）分段，通过问题帮助学生理解课文，期间解决问题和长难句；（2）文章看三遍，每遍聚焦点不一样；（3）写出段落大意、文章主旨大意；（4）用150词写出summary，用上关键词。（5）关注词块。（6）科学分配课堂时间。

本次培训活动充分涵盖了学思理念、教学原则和具体的教学方法，旨在帮助老师们更好地应对高一教学工作中的困惑，并提供实用的教学建议。