设为首页 | 收藏本站
 

国培计划-内蒙古自治区中小学“卓越教师(历史)”培训班莅临我校参访交流

 二维码 224
发表时间:2023-10-20 09:47

2023年10月18日下午,由福建省教育学院陈超老师、陈建平老师带队的国培计划-内蒙古自治区中小学“卓越教师(历史)”培训班莅临我校参访交流。我校二级正高级历史教师、党委骆志煌书记带领历史教研组全体成员共同参加了交流活动。

历史教研组林文锋组长和张敏明老师分别为来自内蒙古的省级名师们带来了两节精彩的展示课。林文锋老师执教高一5班《三国至隋唐的文化》一课,林老师重视以学科大概念为核心,结构化课程内容,在主题引领下,使课程内容情境化,促使学科素养的落实。她运用了大量教材的文本图片史料,围绕一定时期思想文化是一定时期政治经济的体现这一主线进行,通过石窟造型差异、飞天形象的内涵、唐诗与时代变迁的互动关系、书法文字的写法对比、中外交流路线图、白马寺与招提寺的共同精神内涵等图文史料,设置生动的情境,引导学生发现、探究问题,落实唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养,符合用教材教,而不是教教材的理念;在情境创设中注重真实情境的设置,给学生直观、显性的信息进行对比思考,符合高一学生的认知水平,达成课堂目标。

张敏明老师执教高二3班《西方的文官制度》一课。张老师整体围绕单元的主题,让学生认识到各国官员的选拔与管理都经历了一个变化,在互相学习借鉴中推动制度的创新,适应了国家治理和社会发展的要求。通过设计学生活动环节,培养学生的核心素养。他设计了三个任务:一是通过阅读教科书及老师提供的材料,多角度分析文官制度出现的背景;二是梳理英国文官制度的建立过程。学生通过课前预习,列出时间轴、思维导图等,提高学生分析理解历史的能力,通过课堂展示,提高学生的历史表达能力,进而概括文官制度建立过程中呈现出的特点。三是认识西方的文官制度,概括文官制度的特点并分析影响。他充分使用教材资料,问题引领,层层递进,引导学生深入认识西方文官制度,理解到制度的构建必须结合国情,与时俱进。

课后,我校历史组教师、福建省学科带头人梁敬党老师主持交流会,来自内蒙古的省级名师们对两节课进行评课交流。名师们对两节课都给予了高度评价,认为林文锋老师的课以问题引领,充分利用教材史料,呈现时代与思想文化的互动关系,注重对学生的多角度思维引导,同时贯穿学法指导,通过问题情境落实核心素养;张敏明老师的课在核心概念解读上下足功夫,同样重视学法指导,对科举制、近现代政治制度与西方文官制度的关系构建清晰,循循善诱,有利于学生理解、分析问题的能力提升。

评课与交流活动结束后,参加活动的省级名师们在我校办公室黄闽晶副主任和历史组老师的陪同下参观了我校的“美志楼”“力礼堂”“图书馆”“孔子广场”“校史馆”等校园文化景观,各位来访老师们感受到我校独特的校园文化魅力,体会到福高“乐群志远,协同发展”的校园生态,对福高留下了难忘的美好印象。本次活动促进了跨省的校际交流,达到了共同交流、共同探讨、共同学习、共同成长、共同进步的目的,也为今后的交流和学习搭建起了新平台,开启了新篇章。

微信图片_20231018181007.jpg


微信图片_20231018181842.jpg


微信图片_20231020093050.jpg


微信图片_20231020093020.jpg


微信图片_20231020093942_副本.jpg