【课题成果】教育部福建师范大学基础教育课程研究中心课题结题

地理组付进华老师主持的2020年教育部福建师范大学基础教育课程研究中心课题《以核心素养为导向的“读思达”教学法在高中地理教学中的应用》（课题编号：KCZ2020023）通过了教育部福建师范大学基础教育课程研究中心组织的专家组鉴定，研究成果合格，于2023年6月30日顺利结题。

本课题通过“读思达”教学法在地理课堂、课后教学实践中，探讨在教学过程中三者之间的关系是否是有机的统一，能否构建成一个完整的学习模式，研究培养学习“阅读、思考和表达”的能力对其核心素养养成的作用，及如何更好地在地理教学中渗透“读思达”教学法，让核心素养在地理课堂中真正落地，让教学改革真的实现落地生根。

本课题自2020年4月立项起，课题组老师着眼于学生阅读、思考和表达能力的培养，首先培养学生的阅读能力，在教学实践中制定教读、导读和自读三个阶段这层递进的教学规划，帮助学生完成从扶到放、从教到学、从依赖到独立的阅读过程，使学生能将独立阅读成为学习的常态和主要形式。其次，以知识为媒介培养学生的思考力。结合地理学科的特性，注重地理知识的客观性、地理要素的逻辑性和地理原理的深刻性及地理现象的批判性在教学目标和内中的体现。教会学生秉承以上特性思考地理问题，培养其提问题的意识和能力。通过创设情境，地理实验，调查等形式使学生能从“照着说”到“接着说”再到“自己说”的转变。

在课题不断实施深入过程中，课题组老师通过撰写论文、开设公开课、讲座等形式，交流教学经验，课题组成员撰写的2篇教学论文发表在CN刊物上，课题组成员开设市级讲座1场，市级校级公开观摩课5节等。

福州高级中学致力于建构、完善“人文特色，科创领先，体艺协同”的多元融合发展格局，积极搭建科技创新活动平台，课题成果深入诠释了学校办学理念和人才培养的创新成果。