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学校要发展,科研必先行,只有以教育科研为先导,学校才能不断进步。福高贯彻“以研促学、以研提质、以研塑品”的重要理念,发挥教科研在教育教学上的引领作用,鼓励教师积极参与课题研究,在课题立项上硕果累累。同时,为发挥福州高级中学优质教育资源的引领和辐射作用,加快实现教育优质均衡发展,切实提升教师科研素养,2025年1月13日下午,我校聚焦科研,举行福高教育集团2024年度立项课题开题暨教育科研研训活动。参加会议的有福高党委骆志煌书记、陈霞校长、陈增副校长、冯学武副校长,集团校福州四十中谢钟清校长、林小玲副校长、张子义督学、王莉教科室主任等,闽江学院附中教科室曹育红主任和课题组核心人员等。邀请的评审专家有二级正高级、特级教师骆志煌,高级教师陈霞、张子义督学,正高级特级教师林松等4人,活动由陈增副校长主持。
本次参与汇报课题共计10项,为《人文高中开展科学教育的机制和路径研究》、《以项目化“微科创”推动学校科学教育的体系建构和价值引领》、《指向生命成长的语文学科跨学段教学策略研究》、《PISA视域下高中物理学科素养评价的实践研究》、《“乐群笃志·赋能梦想”理念下普通高中生涯教育三级分层体系构建的实践研究》、《重大主题教育引领下的英语跨学科项目化研究》、《核心素养视域下高中生物拔尖创新人才培养的实践研究》、《人工智能赋能学习共同体精准教研的行动研究》、《基于主题引领的高中英语教学项目化学习探究》、《大单元视域下英语读思言教学实践研究》等。课题研究既有涉及数字赋能、科学教育、核心素养、生涯教育、跨学科等层面,又有关乎一线教育教学重难点突破等层面,研究领域广泛深入,彰显了教育集团对新时代教育教学实践的积极思考和探索。
课题汇报采取分类型组合阐述,间以专家点评形式开展,10个课题分为三大板块依次汇报,陈天诺老师等10位课题汇报人按照问题产生、核心概念、开展课题研究的手段和策略、预期遇到的问题和预期成果、创新点等方面进行课题阐述。
与会专家认真听取了课题汇报,一致认定课题选题立足于学校实际情况,符合学校教育教学的实际需求,能够解决学校存在问题或改善学校工作;最终目标指向学生,有助于学生素质和能力提升;符合教育政策的精神,能实现党和国家教育政策在基层学校落实。此外,专家们一一点评,有针对性地提出研究建议,从课题的开展、思路、实际应用等方面都提出建议,使课题组进一步明确了研究的方向。在此环节,课题主持人还就自身困惑问题提问,恳请专家解惑明智,互动交流浓厚科研氛围。
教育集团开展立项课题开题活动也是一场具有实践价值的科研研训活动。借助课题研究平台,不仅能够促进学校品质向更高处发展,还能有效提升教师的专业成长。通过课题研究,教师可以深入探索解决课程教学实施中的关键问题,找到有效的途径和方法。这不仅有助于教师个人的专业发展,也能促进整个教育集团的共同进步。
我校将继续以课题研究为抓手,凝聚教育集团力量,探索解决课程教学实施中关键问题的有效途径和方法,及时总结和推广教学研究成果和改革经验,推动学校教研创新发展,从而提高基础教育教学质量,实现立德作为育人目标。