示范辐射 | 福高举行“浙派名师名校长培养工程”高中历史名师班教学交流活动

2025年3月24日，为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，推进教师精准培训，建设高质量教师队伍，由浙江师范大学与福州高级中学联合主办的“浙派名师名校长培养工程”高中历史名师班教学交流活动在福州高级中学举行。活动汇聚了浙江名师班团队、福建师范大学师生代表及福高历史组全体教师，通过同课异构、专家评课、教学研讨等形式，共探教育数字化背景下历史课堂的创新实践。

跨省同课异构：演绎课堂多元范式

活动以《中外历史纲要（下）》第5课《古代非洲与美洲》为课题，福高陈晓珊老师与浙江平阳中学徐丽珠老师分别呈现了两种风格迥异的教学设计。

陈晓珊老师以“谁建造了石头城？”为问题驱动，借助考古学证据对比美洲与非洲文明遗存，深度融合生成式AI技术辅助史料分析，引导学生开展因果推理与批判性思维训练，展现信息技术与学科融合的前沿探索。

徐丽珠老师则以教材史料为基石，通过学生自主梳理、小组讨论等方式层层推进，从文明特性剖析到多元文明价值认知，打造了“以生为本”的生成式课堂典范，彰显浙派教学注重思维梯度的特色。

多维评课：碰撞教育理念火花

评课环节中，专家从学科本质与育人导向展开深度解析：福州教育研究院翁莹教研员以“三善”（善引、善析、善融）、“三情”（情境创设、情智共生、情怀浸润）概括两节课的亮点，指出陈晓珊课堂凸显学科逻辑，徐丽珠课堂彰显生成魅力，二者共同诠释了核心素养落地的多元路径。福建师范大学郑士璟副教授强调，历史教学需兼顾学科性与认知规律，建议教师关注“学术逻辑”与“学习逻辑”的衔接，在教学设计中融入认知科学的最新成果。

高位引领：共绘协同育人蓝图

福州高级中学骆志煌书记简要介绍了福州高级中学的发展历程，对名师班的到来表示诚挚的欢迎，并介绍我校悠久的办学历程，阐述了当前构建“人文特色，科创领先，体艺协同”的多元融合发展格局的教育实践，并从合作“育人”角度对本次交流提出更高站位的指导性建议。高中历史名师项目首席专家 赵志辉教授表示，此次活动是浙派名师“走出去”战略的重要实践，未来将深化与福建的教研协作，共同探索基础教育高质量发展的创新模式。

本次交流活动不仅为闽浙教师搭建了经验共享平台，更通过数字化教学实践、学术前沿对话及育人理念融合，为历史学科核心素养落地提供了鲜活案例。福高历史教研组表示，将以此次活动为契机，进一步更新教育理念，不断进行合作教研，打造精品化、品牌化的课程，在教学改革、研究和实践中再上一个新台阶。