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山东高中课程改革 2011年取消文理分科

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发表时间:2011-12-05 09:23

山东高中课程改革 2011年取消文理分科

   新华网济南3月1日电元宵节过后,中小学生纷纷迎来新学期。相比山东课改前学生们的一脸疲惫,今年刚过完寒假的高中生们对新学期显得更为期待。
   山东省泰山中学高一学生孙羽良子1日上午到学校报到,经过了一个假期的休息和调整,她显得精神十足:“我对新学期非常期待。”
  “以前学长们正月初六就开学。现在取消了假期补课,我们一直过完元宵节才开学,有了一个完整的假期。”孙羽良子说。
   2004年秋季,山东作为全国首批四个试点省份之一,率先实行普通高中新课程改革;2008年秋,山东又启动了新一轮高中课程改革,新课改不允许不开齐课程、随意增减课时。
  泰安市第一中学英语教师陈乃恒说,新课改后,各科的课时都有所减少。过去一周英语有7节课,数学8节课;现在语文、数学、英语每周都只有4节课。
  此外,过去有些学校在高一下学期就文理分科,课改后则要求高三会考后才可以分成文理科。
  面对课改带来的一系列变化,一些学生家长担忧:没有了补课,有了更多自主时间的学生会不会自我放纵,不像过去一样认真学习?没有了学校老师的监督,学生会不会在外面学坏?
  对此,泰山中学的教师孙继东认为,取消补课不会导致主动性较强的学生成绩下降,反而使他们有更多时间有针对性地自主学习。对于自觉性较弱的学生或许会有些影响。
  他还认为,过早的文理分科实际上强化了高中学习的应试性,导致学生基础知识面窄,不利于长期的人才培养。山东省提出2011年取消文理分科是一个很好的探索。
  记者了解到,在山东省教育部门的强力推动下,许多过去以应试教育闻名的学校都开始重视素质教育,大力促进课余时间学生的社会实践。据陈乃恒介绍,泰安市第一中学目前已经发展了100多个学生社团,包括街舞、篮球、绘画等。
 “很多家长、教师包括学生存在一个认知误区,即学习成绩不好的学生就不是好学生。我们应当扭转观念,尽量创造符合学生发展要求的环境,真正做到因材施教,让每个学生都能健康、快乐地成长。”孙继东说。(记者王海鹰)

文章分类: 升学资讯
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