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生涯规划课程是福州高级中学“志远课程”体系下“笃志”课程的重要一环。“志远”课程体系,源自福高校训“志当存高远”。校训中的“志”“高”“远”三个元素定位于“笃志”“高雅”和“行远”,分别对应培养福高学生的社会责任教育、培养优秀学生学习成绩好且在专业领域里走得更远的学术教育和帮助学生通过艺术和体育提升幸福感的生命高度教育。自2014年国务院颁布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来,...

生涯规划课程是福州高级中学“志远课程”体系下“笃志”课程的重要一环。“志远”课程体系,源自福高校训“志当存高远”。校训中的“志”“高”“远”三个元素定位于“笃志”“高雅”和“行远”,分别对应培养福高学生的社会责任教育、培养优秀学生学习成绩好且在专业领域里走得更远的学术教育和帮助学生通过艺术和体育提升幸福感的生命高度教育。自2014年国务院颁布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来,...

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央反复强调要切实“打牢中华民族共同体的思想基础”,“铸牢中华民族共同体意识”。2021年3月5日,习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时强调:“文化认同是最深层次的认同,是民族团结之根、民族和睦之魂”,“要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育”,“在坚持走中国特色解决民族问题正确道路、维护各民族大团结、铸牢中华民族共同体意...

波密县位于我国西藏自治区东南部,地处喜马拉雅山脉北麓东段。悠久的历史文化,造就了这里丰富多彩的文化形态。近年来,西藏波密将非物质文化遗产传承重点向学校倾斜,坚持开展“非遗进校园”活动,使学校成为“非遗”保护和传承的示范基地。2018年,波密县中学被教育部列入“第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”,传承项目为藏族舞蹈。视频说明:波密县中学民族集体舞

生涯规划课程是福州高级中学“志远课程”体系下“笃志”课程的重要一环。“志远”课程体系,源自福高校训“志当存高远”。校训中的“志”“高”“远”三个元素定位于“笃志”“高雅”和“行远”,分别对应培养福高学生的社会责任教育、培养优秀学生学习成绩好且在专业领域里走得更远的学术教育和帮助学生通过艺术和体育提升幸福感的生命高度教育。自2014年国务院颁布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来,...

本课例系高中英语教材(2019人教版)必修第一册《Unit1 Teenage life》,获评福建省2021年度“基础教育精品课”活动省级精品课。

本课例系人教版高中物理必修第二册《万有引力定律》,获评福建省2021年度“基础教育精品课”活动省级精品课。

福州高级中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,深入实施中国传统节日振兴工程,广泛开展“我们的节日”主题活动,培育和践行社会主义核心价值观,活跃丰富广大师生文化生活,让中华优秀传统文化焕发永久魅力和时代风采。热闹喜庆的春节和元宵节“一日之计在于晨,一年之计在于春。”福州地区的过年习俗,各家各户在腊月十五后,就开始打扫屋宇房舍了。平日里...

生涯规划课程是福州高级中学“志远课程”体系下“笃志”课程的重要一环。“志远”课程体系,源自福高校训“志当存高远”。校训中的“志”“高”“远”三个元素定位于“笃志”“高雅”和“行远”,分别对应培养福高学生的社会责任教育、培养优秀学生学习成绩好且在专业领域里走得更远的学术教育和帮助学生通过艺术和体育提升幸福感的生命高度教育。自2014年国务院颁布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来,...

本课例系苏教版高中化学必修第二册《化学电源》,获评福建省2021年度“基础教育精品课”活动省级精品课。

本课例系历史高中统编教材(2019版)选择性必修三《文化遗产:全人类共同的财富》,获评福建省2021年度“基础教育精品课”活动省级精品课。

福建省教育科学“十四五”专项课题《民族区域间课程资源交流和应用的机制研究》自2021年10月立项以来,课题组以线上交流和线下会议的研讨方式,调研福高和西藏林芝波密中学、青海玉树民族五高三所中学课程资源现状,着重整合其中富有民族区域特色的部分,开启了课程资源交流和应用的机制探索。2022年4月18日下午,在校的课题组成员于我校第三会议室开展研讨活动。会议由课题秘书杨晔主持,骆志煌校长、王菁和庄...

FJJGZX21-177《民族区域间课程资源交流和应用的机制研究》开题报告.pdf

福建省教育规划十四五专项课题《民族区域间课程资源交流和应用的机制研究》申请评审书.pdf

已经到底了~