深耕教学诊断，聚力质量提升  ——2025-2026学年第一学期小学部期末质量分析会暨教学研讨会

为了进一步提高教师教学水平，全面提升学校教学质量，1月29日上午，我校小学部召开2025-2026学年第一学期小学部期末质量分析会暨教学研讨会。

语文教研组会议由张云飞老师主持。各年段集备组长以数据为依托，既开展横向班级比较以明晰各班优劣势，也结合纵向学段难易要求剖析学生学习问题，共同探索“教—学—评”一体化的实践路径。分析会上，教务处陈希老师重点研讨后进生帮扶策略，明确通过分层设计、个性化辅导等进行集中突破，为后续提升学生的语文素养找准方向。

数学教研组会议由李洋老师主持。各年段集备组长依次上台作专题分享。各位组长结合期末测评情况，深入分析了学生在学习过程中暴露的共性问题，结合教学实际阐述了问题产生的根源，并针对性地提出了优化教学方法、强化能力培养等方面的改进思路与具体举措。

综合教研组会议由方静老师主持。各学科集备组均聚焦检测反映的薄弱环节，拟通过社团建设、专项训练与竞赛准备等多途径推动学生素养提升。英语组指出学生听力、阅读及书面表达能力需提升，后续将紧扣考试标准强化专项训练、梳理解题技巧，并通过模拟检测查漏补缺。音乐组关注学生音乐表现力与乐器基础技能，计划通过课后社团系统培养，并对接竞赛以赛促学。体育组发现学生运动技能不均衡、肥胖率较高，将依托课后服务开设各类体育社团，并针对竞赛加强训练，提升竞技与协作意识。美术组认为学生创作思路与技法运用有待拓展，拟通过社团丰富实践，并围绕竞赛主题开展定向指导。科学学科针对实验操作规范性问题，计划增加实操课时，利用实验室与标本馆提升学生实践能力。道德与法治学科强调学生对考点的综合运用不足，后续将梳理核心考点、优化复习策略，借助专题练习与模拟检测强化应试能力。

会上，各年段段长围绕本学期开展的项目化学习进行了分享。一年段学生提出为“书包减负”，学生通过学习收纳技巧、创意设计储物空间等方式减轻书包重量，守护健康。二年段学生关注“课间文明”，结合数学学科知识进行校园数学角设计，引导学生课间劳逸结合，文明游戏。三年段学生通过实地探访小学部，为校园文化墙设计出谋划策。四年级学生以社会热点问题“预制菜是否健康”为方向，探索更高效的食物保鲜手段。五年级学生依托学校创客教室，探索如何通过人工智能手段优化无人载货小车行进方式。福州教育学院附属第四小学刘颖主任高度赞扬了各年段项目化学习实践成果并提出了优化方向的建议。

最后，林铮峰副校长对本次质量分析会进行总结。他充分肯定了全体教师在学情研判、教学反思上的扎实付出，同时对下一阶段教学工作提出明确要求。

本次期末质量分析会暨教学研讨会全面梳理了本学期各学科教学情况，通过数据分析和学情研判，深入探讨了教学中存在的共性问题与改进方向。各年级项目化学习成果突出，体现了学以致用、跨学科融合的育人理念。全体教师将以此次研讨会为契机，持续优化教学实践，共同推动学校全学段贯通式育人模式的高质量发展。