聚焦素养 提质备考 —我校承办福州市2026届初中毕业班第二次物理学科教学培训活动

2026年3月20日上午，福州市2026届初中毕业班第二次物理学科教学培训活动在福州高级中学初中部乐群礼堂顺利举行。本次活动聚焦2026年中考物理命题趋势，旨在夯实学科教学基础，精准破解备考难题。全市初中物理教师齐聚一堂，共研教学策略，共商备考路径。

我校初高中物理教师积极参与本次会议，坚持以教研促进教学、以衔接培育人才，着力提升八年级物理教学质量，打破初高中学段之间的教学壁垒，构建循序渐进、一脉相承的物理教学体系。以此为契机，我校物理教研组扎实推进跨学段协同的初高中贯通式教研活动，持续深化教学改革，以更加精准的教研和更加高效的教学，助力物理学科迈向更高质量的发展。

会议首先由福州江南水都中学林游老师带来《聚焦素养导向的校本作业选题、编题策略》讲座。林老师围绕校本作业命制的核心，强调作业设计要贴合学情、立足课标，杜绝超标超前内容，并严格遵循“一科一辅”要求。结合摩擦力实验等典型案例，她指出作业设计应分层递进，兼顾基础技能训练与思维能力培养，同时倡导创新题型设计，融入选择说理题、思维导图题等，让校本作业成为提升学生核心素养的有效载体。

其后，福清市教师进修学校教研员陈传灿带来《新课标背景下2026届初三物理中考提质备考的实践探索》讲座。陈老师通过对福建中考“一核三层三翼”评价体系的解读，明确了2026年中考“无价值不入题、无情境不成题、无思维不命题”等11条核心命题导向，并提出三轮复习规划策略：一轮回归教材，梳理核心概念；二轮专题突破，强化综合能力；三轮冲刺训练，打磨实战技巧。他指出，真题研究是备考关键，应从“整套刷题”转向“分类突破”，建立考点与题型的精准对应，摒弃套路化训练，聚焦思维品质的锤炼。

最后，福州教育研究院郭纪萌老师作《析数据明短板强对策——九年级物理适应性练习质量分析》讲座。郭老师结合福州市2026届九年级物理适应性练习的实测数据，从整体成绩、区县差异、题型得分等维度展开细致分析，指出当前教学中存在基础概念混淆、实验素养薄弱、规范失分严重、综合能力不足等共性问题。同时，结合教育部2026年中考命题硬规，他提出针对性教学建议：重抓基础，回归教材；强化实验探究与跨学科实践；严格规范答题要求；做好低分学生托底工作。他强调，教学要立足素养立意，融入真实情境与地方特色，落实立德树人根本任务，实现从“应试刷题”到“素养培育”的转变。

此次培训内容充实、针对性强，为中考备考提供了精准指导，也为我校物理初高贯通教研注入了新思路。我校物理教研组将借势深化贯通教研，把分层作业设计、素养导向备考、精准学情诊断等经验融入初高中教学全过程，持续优化学段衔接，推动物理学科高质量发展。